​​RESUMOS DAS CONFERÊNCIAS DE ABERTURA E ENCERRAMENTO

Conferência de Abertura

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Pesquisas sobre fala e possíveis aplicações ao ensino: reflexões a partir de perfis de respostas à percepção de fronteiras prosódicas

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Luciani Ester Tenani

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Nesta apresentação, busco abordar dois temas de natureza distinta a fim de problematizar parte dos desafios que interpelam, em alguma medida, os pesquisadores de Fonética e Fonologia. O primeiro tema diz respeito à investigação de efeitos de características fonéticas na pontuação de fronteiras sintáticas que podem ou não corresponder a fronteiras de frase entoacional (IP), um constituinte prosódico que se configura, principalmente, a partir de contornos entoacionais (Frota e Moraes, 2016). Reporto, sucintamente, os resultados de Silva (2023) obtidos a partir de um teste de percepção do tipo escolha forçada com 35 licenciandos em Letras pela Unesp. Em um conjunto de estímulos, os áudios se caracterizam por pistas fonéticas robustas na fronteira de IP (com pausa, tom de fronteira). Em outro conjunto, os áudios se caracterizam por pistas fonéticas relativamente menos robustas na fronteira de IP (sem pausa, ou tom fronteira). Os estímulos foram apresentados aleatoriamente aos participantes e, após ouvir cada estímulo, foi solicitada a escolha de uma das opções: 1) enunciado escrito ortograficamente e com pontuação empregada na fronteira relevante; 2) enunciado escrito ortograficamente e sem pontuação na fronteira relevante. Para cada estímulo auditivo, cada participante gerou três respostas, totalizando 105 respostas que constituem o corpus da pesquisa. Essas respostas foram agrupadas em dois conjuntos por Silva e Tenani (2024): em um conjunto, as respostas sobre uso da pontuação se mostraram predominantemente embasadas em características sintáticas e, em outro conjunto, as respostas se mostraram embasadas na percepção da fronteira de IP. Revisito, nesta apresentação, a discussão sobre a pertinência em estabelecer perfis de participantes a partir das respostas sobre a pontuação dos enunciados a fim de, no primeiro momento, problematizar consequências metodológicas relativas aos efeitos que esses possíveis perfis teriam sobre a interpretação da percepção de pistas fonéticas de fronteiras de IP.

Na sequência, passo ao segundo tema desta apresentação relacionando-o ao primeiro ao tratar da aplicação e/ou da aplicabilidade que as pesquisas em fonética e fonologia são instadas a ter na formação e para a atuação do licenciando em Letras. Algumas pesquisas são, mas várias outras não são voltadas ao ensino da ortografia ou da pontuação, sendo essas, porém, diretamente aplicadas ao ensino de escrita, desconsiderando-se aspectos teóricos e metodológicos dessa aplicação. Problematizo as contribuições que nossas pesquisas têm a dar ao ensino da escrita, mas, sobretudo, à investigação da fala – em suas características fonéticas e fonológicas – ao fomentar reflexões sobre modos diversos de existir na linguagem e, dessa maneira, promover a valorização da formação linguística para a atuação qualificada do professor de português no ensino fundamental e superior.

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Conferência de Encerramento

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Incerteza e rigor: explorando questões de dedução, intuição e probabilidade na busca científica por causalidades

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Ronaldo Mangueira Lima Júnior

Resumo: A observação de fenômenos linguísticos seguida do raciocínio lógico-dedutivo do pesquisador frequentemente constituem o ponto de partida de uma investigação científica, gerando hipóteses que serão testadas. No entanto, o raciocínio intuitivo nem sempre alinha-se com a realidade probabilística dos fenômenos observados. Além disso, a busca pela causalidade com base em amostras limitadas envolve múltiplas variáveis interativas, incluindo aquelas não observadas ou sequer cogitadas. Para assegurar o rigor científico necessário a uma investigação responsável, duas ações cruciais serão propostas: i) Construir um modelo de causalidade antes de definir e ajustar o modelo de inferência, utilizando Grafos Acíclicos Dirigidos (DAGs - Directed Acyclic Graphs); e ii) incluir medidas e descrições de incerteza nas análises de dados e nos relatos de pesquisa. Essas práticas fortalecem a transparência e a robustez das conclusões científicas, promovendo uma compreensão mais profunda e confiável dos fenômenos estudados.